Min Barsel

Spørg jordemoderen, barselsregler, aktikler, graviditetskalender og meget mere
Du er her:min barsel»Artikler»Samfund»Kvaliteten i dagtilbud skal kigges efter i sømmene

Kvaliteten i dagtilbud skal kigges efter i sømmene

Skrevet af 

Lærer børn i danske børneinstitutioner nok, og lærer de på den rigtige måde? Ved vi, hvad vi er gode til, og hvad der kunne blive bedre? Nu skal det klarlægges i en stor, empirisk undersøgelse, anbefaler Agi Csonka, formand for Rådet for Børns Læring og direktør for SFI, Det Nationale Center for Velfærd.

Hvis man skal optimere noget, så er det afgørende at gøre det på kvalificeret grundlag. Ansvaret for, at kvaliteten i danske institutioner er i orden ligger hos Ellen Trane Nørby (V), minister for børn, undervisning og ligestilling, – og det er Rådet for Børns Lærings opgave at rådgive hende om, hvordan det står til derude på Mælkebøttestuen.

Formanden for Rådet for Børns Læring, Agi Csonka, mener, at der skal en grundig undersøgelse til, førend rådet kan tilbyde ministeren et samlet billede på kvaliteten.

Agi Csonka ønsker primært at undersøge læringen i institutionerne fra 0-6 år. Hvordan foregår den, er der nok af den, hvem foretager den, dokumenteres den – og hvad lærer børnene?

Hun understreger, at dette fokus på læring særligt er til for at oprette den skævvridning af læring, som kommer sig af, at nogle børn kommer fra ressourcesvage familier, hvor læringen ikke kommer af sig selv. En grundig vidensindsamling af læring og læringsmiljøer i institutionerne vil gøre det muligt i højere grad at kompensere for forældrenes manglende ressourcer mht børnenes læring. Så bliver ingen tabt på gulvet. 

Et andet fokus bør ifølge Agi Csonka være samarbejdet mellem forældre og pædagoger.

Hvis samarbejdet fungerer godt, kan det ifølge udenlandske forskningsresultater være godt for børnenes udvikling – så derfor ville det være en stor hjælp at vide mere om, hvordan det går herhjemme. Endelig er der også behov for mere efteruddannelse til pædagogerne, så de bliver klædt bedre på til at løfte den opgave, det øgede fokus på læring medfører.

Danmark er allerede med i en stor, international undersøgelse, som gør, at vi fremover kan sammenligne os med andre landes pædagogik og hverdag i institutioner.


Resultaterne fra denne OECD-undersøgelse vil fremlægges i 2019, og det bliver rigtig fin viden at have, siger Agi Csonka – men vi har brug for at komme helt tæt på dagligdagen i vores nationale dagtilbud for at se, hvordan tingene egentlig fungerer, og om vi er lige så gode, som vi går og tror.

Det vil så vise sig, hvordan undersøgelsen vil definere læring. For hvad er det, børn skal lære i dagtilbud? Og hvordan? BUPL er bekymrede for, hvilket læringssyn, undersøgelsen vil have. Håbet er, at den vil have et bredt syn på, hvad læring egentlig vil sige.

Kilde: BUPL: kvalitet i dagtilbud skal undersøges

Om: Læreplaner i danske dagtilbud - Her kan du læse, hvad en læreplan er, hvordan det skal skabes, og hvilke dele, der skal indgå i den.

Skrevet af